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院校概况

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马尔文中学 Malvern College

一、学校基本信息

2026–2027学年学费

学校学费根据学生居住类别、年级及住宿方式有所不同。以下为2026–2027学年公开收费，均为每学期金额；年度费用按三个学期计算。

以上学费均包含适用的 VAT。英国居住类别需符合学校规定的居住及就读条件，不能仅凭英国国籍或短期居住判定。

二、学校介绍

Malvern College 创办于1865年，位于英格兰伍斯特郡 Malvern Hills 山麓，是一所兼顾学术教育、寄宿生活与综合素质培养的男女混校。学校招收13至18岁学生，校园依山而建，拥有传统英式建筑与现代教学设施，注重学生在学术、体育、艺术及个人发展方面的平衡。

学校的突出特点是高中阶段提供多元课程选择。学生可以根据自身能力和大学规划，在 A-Level、国际文凭课程（IB Diploma）及部分 BTEC 课程之间选择。学校重视探究式学习、独立思考与跨学科拓展，同时通过寄宿宿舍、体育团队、艺术活动和学生领导力项目，培养责任感、韧性与团队协作能力。

Malvern College 具有鲜明的国际化特色，国际学生来自多个国家和地区。学校既保留英国传统寄宿教育的社区氛围，也重视不同文化背景学生之间的交流。其教育目标不仅是帮助学生取得良好考试成绩，也包括为大学学习、职业探索和未来独立生活打下基础。

三、课程设置

Malvern College 的课程涵盖 GCSE、A-Level、IB Diploma 及部分 BTEC 项目，学生可根据学术表现、兴趣与升学方向选择适合的学习路径。

• GCSE / IGCSE：主要面向 Year 10–11 学生，涵盖英语、数学、科学、人文、语言、艺术及其他选修领域，为 Sixth Form 学习建立基础。

• A-Level：适合希望深入学习特定学科、以英国大学申请为主要目标的学生。具体选科和组合以学校当年课程表为准。

• IB Diploma Programme（IBDP）：强调学科广度、跨学科思考和研究能力，包含六大学科组、知识理论（TOK）、拓展论文（EE）及创造、活动与服务（CAS）等核心要求。

• BTEC：学校提供部分应用型资格课程，为希望结合理论学习与实践技能的学生提供另一种路径。

• EPQ及拓展学习：学校重视独立研究与超课程（Super-curriculum）活动，学生可通过专题研究、学术社团和延伸阅读深化兴趣。

学校在 Sixth Form 阶段并不要求所有学生选择同一种课程，而是结合学生的优势、大学入学要求和未来发展方向提供指导。

四、寄宿生活

寄宿是 Malvern College 校园生活的重要组成部分。学校设有多个寄宿宿舍，学生在宿舍导师、生活管理团队及教师的支持下，逐步培养独立生活、时间管理和团队协作能力。

学校提供全寄宿、每周寄宿及灵活寄宿安排，走读学生也能参与宿舍社交、用餐、晚间学习和课外活动。宿舍不仅是休息场所，也是学生建立友谊、参与集体活动及获得日常关怀的社区。

寄宿生活通常包括晚间自习、宿舍活动、体育与艺术项目，以及周末的校内外安排。学校重视学生的身心健康，并通过宿舍团队和导师支持关注学习进度、个人适应与生活需求。

国际学生可在寄宿环境中融入英国校园生活，并与来自不同国家的同学共同学习。具体住宿安排、周末活动和假期开放情况，以学校当年寄宿政策为准。

五、校园设施

Malvern College位于马尔文镇，校园与周边自然环境相结合，拥有传统英国学校建筑、寄宿宿舍及现代化教学设施。校园布局支持学术学习、体育训练、艺术创作和寄宿生活的协调发展。

学校的特色不只是设施种类丰富，更在于将设施与课程、寄宿和课外活动结合起来。例如，音乐设施不仅服务于课堂教学，也用于乐团排练和演出；体育场地则支持常规课程、校队训练和校际比赛。

六、课外活动

Malvern College 的课外活动覆盖体育、音乐、戏剧、艺术、学术拓展及户外探索。学校鼓励学生持续参与自己感兴趣的领域，也为希望提升专业水平的学生提供进一步发展的机会。

• 体育活动：包括橄榄球、曲棍球、板球、足球、网球、游泳、田径及其他运动，学生可参与校队、训练和校际比赛。

• 音乐与表演艺术：提供器乐、合唱、乐团、戏剧制作及舞台表演等机会，学生可以参加演出或发展个人专长。

• 艺术与创意：涵盖绘画、设计、摄影及其他创意活动，支持作品创作与展示。

• 学术拓展：通过学术社团、独立研究、专题项目和超课程活动，鼓励学生超越课堂大纲探索兴趣。

• 户外教育与领导力：远足、探险、团队项目及学生领导岗位，有助于培养责任感、韧性和协作能力。

学校的课外教育并非单纯追求活动数量，而是鼓励学生在持续参与中形成兴趣、提升能力，并将课堂学习与实际体验联系起来。

七、学术成绩（最新年度）

截至2026年10月，Malvern College已公布2026年度GCSE、A-Level、BTEC及IB相关考试成绩。

1. GCSE / IGCSE成绩

2026年8月公布的GCSE成绩显示，超过一半的考试成绩达到9–7等级，接近四分之三达到9–6等级。

学校未在已核实的2026年度公告中提供上述两项指标的精确百分比，因此采用校方公布的表述，不以其他年份数据代替。

2. A-Level与BTEC成绩

2026年8月公布的考试结果如下：

需要注意，171分是学校将不同课程路径的成绩转换为UCAS Tariff points后计算的综合平均值，并非所有学生均取得三门A-Level的A*成绩。

3. IB Diploma成绩

2026年IB成绩于7月公布，学校取得了较为突出的结果。

2026年共有94名学生完成完整IB Diploma课程，是学校自2012年以来规模最大的一届IB毕业生群体。22%的学生取得40分及以上成绩，显示学校IB课程在高分段具有较强的竞争力。

4. 学术表现解读

Malvern College同时提供A-Level、IB及BTEC路径，学校的学术表现不能仅通过单一考试指标进行判断。

• GCSE阶段，学校强调学科基础与进入Sixth Form后的课程衔接。

• A-Level适合希望深入学习少数科目、为特定大学专业做准备的学生。

• IB适合希望保持较广学科覆盖、具备较强综合学习能力的学生。

• BTEC为倾向实践型、应用型学习的学生提供了另一种课程选择。

对中国家庭而言，选校时应结合学生的英语能力、学术优势、未来大学目标和学习方式判断哪种课程路径更合适。

八、毕业生走向

Malvern College 的毕业生升学方向涵盖英国大学、海外大学、专业院校及学徒项目。学校结合学生所选课程、学术表现与职业兴趣提供升学指导，既支持以英国大学为目标的学生，也为申请欧洲、北美及其他地区院校的学生提供规划建议。

2026年毕业生的公开升学信息包括以下院校：

• 英国大学：University of Oxford、Imperial College London、University of Edinburgh、University of Bristol、Durham University、University College London。

• 海外大学：University of Sydney、McGill University、TU Delft、ESADE 等。

2026年学校公布的毕业年级数据还包括：

• 173名学生参加 A-Level、IB 或 BTEC 等毕业阶段课程。

• 超过130名学生前往世界各地大学继续学习。

• 毕业生专业方向包括医学、航空工程、机械工程、商科、经济学、语言及音乐等。

• 部分学生选择学位学徒项目或其他专业发展路径。

九、国际学生与短期项目

Malvern College 拥有多元化的国际学生群体，学生来自40多个国家和地区。国际学生尤其集中于 Sixth Form 阶段，IB Diploma 因其国际认可度及课程广度，受到部分计划申请英国及海外大学的学生欢迎。

学校重视国际学生的学术适应和校园融入。申请者需要满足相应的英语能力与学术要求，学校会根据学生的课程背景、申请年级和学习需求评估其入学准备情况。英语额外辅导、个别学习支持等服务可能产生额外费用，具体以学校公布的收费及支持政策为准。

Malvern College Summer School

项目状态：2026年项目已结束，2027年具体安排需等待学校公布。

学校设有由 Malvern College 自营的暑期课程，为10–16岁学生提供英国寄宿学校体验。该项目结合英语学习、校园生活、文化体验及校外活动，帮助学生在真实的英国教育环境中使用英语并了解寄宿生活。

十、入学申请

Malvern College的招生具有选拔性质，主要入学节点为13+、14+和16+。学校会综合考虑学生的既往成绩、标准化测试、英语水平、面试表现及个人发展潜力。

1. 主要入学节点

学生实际入学年级取决于出生日期、现就读年级、课程衔接及学校评估结果。

2. 奖学金

学校面向符合条件的英国及国际申请者提供学术、艺术与设计、戏剧、音乐及体育等奖学金。奖项主要依据申请者的能力、潜力、评估表现和面试结果确定，通常可提供最高约15%的学费减免；如同时获得多个奖项，总减免比例仍受学校规定限制。

3. Sixth Form课程选择要求

计划进入Year 12的学生，需要结合GCSE成绩或预估成绩选择A-Level、IB或BTEC路径。

一般而言，学生应在计划继续学习的相关学科中具备扎实的基础。部分高阶课程，特别是数学、进阶数学及理科课程，可能设有更高的成绩要求。

对于IB申请者，学校也会评估学生是否具备同时完成多学科课程、拓展论文和其他核心要求的能力。